Le cours

Explorez le rythme autrement à travers le langage fascinant des percussions indiennes.

La musique a toujours voyagé, traversé les cultures et les frontières, transformant au passage instruments, techniques et rythmes. Aujourd’hui, le système rythmique indien exerce une influence majeure sur de nombreux musiciens qui, en s’y plongeant, découvrent une nouvelle richesse dans leur pratique.

Dans la musique classique indienne, chaque son de percussion est associé à une syllabe spécifique. Ces syllabes forment un véritable langage musical, vivant et expressif. Ce langage est au cœur des traditions du Nord de l’Inde avec le tabla, comme du Sud avec le mridangam. Le solfège rythmique, appelé solkattu, permet de réciter et de développer des formules complexes tout en marquant le cycle rythmique, le tala, avec les mains.

Ce cours propose une approche alternative du rythme, en prenant pour modèle les systèmes caractéristiques des styles classiques indiens, hindoustani et carnatique. Il s’adresse à celles et ceux qui souhaitent explorer ces structures sur différentes percussions – comme le bendir ou le tambourin – ou tout simplement à travers la voix, qui devient ici un véritable outil de perception rythmique.

Une attention particulière sera portée à la récitation, à la prononciation juste des syllabes et à la compréhension de la métrique. Cette pratique ouvre de nouvelles perspectives, autant pour les percussionnistes que pour les chanteurs désireux de développer leur sens du rythme.

Le cours s’adresse aux percussionnistes ayant une connaissance de base de leur instrument, mais aussi à toute personne curieuse d’approfondir sa relation au rythme et d’explorer une tradition musicale aussi riche qu’expressive.

Les inscriptions ouvrent le 11 août 2025 ! 

Venez découvrir ce cours pendant la session gratuite de rencontre le mardi 23 septembre 2025, de 17h à 18h30.

Cours en petits groupes de deux personnes (10 cours/cycle)

Mardi : entre 17h et 21h

L’inscription est obligatoire à partir du deuxième cours du cycle.